设为首页加入收藏网站首页 
 
 
您的当前位置为:首页>教学教研>教导处>常规落实与管理>正文
 

平原第四中学实施精细化管理的方案

平原第四中学实施精细化管理的方案

 

教育教学工作是一项伟大的系统工程,需要各个环节的密切配合。精细化管理作为一种管理理念和技术,能使教学管理各单元精确、高效、协调和持续运行。先进地区的经验证实,精细化管理是实施素质教育、落实各项规章制度、进一步提高管理效益、取得优质教育教学质量的根本保证。根据县教体局《关于在教学工作中实施精细化管理的指导意见》的精神,结合我校实际,制定《平原第四中学实施精细化管理的方案》。

一、指导思想

以先进的管理理念和现代教育思想为指导,从实际出发,细化管理制度,完善考评体系,优化教学环节,强化课堂效率,实现教育质量和办学效益不断提高。

二、工作目标

建立一套健全、完善、科学的规章制度,做到以事定岗,以岗定绩,事事有规范,事事有考核。

三、主要内容

(一)按照国家、省教育部门制定的课程标准和课程计划开全课程,开足课时,特别是音体美课、实验课、信息技术、地方课程、社会实践活动等,按要求开设。

初中阶段的教育重点是掌握扎实的基础知识和基本技能,注重认知能力、学习方法和学习习惯的培养,把握考试教育与素质教育的结合点,注重知识的灵活运用和能力的提高。以中考工作为核心,提高优秀率和升学率。

(二)课堂教学

基本要求是:教学思想端正,教学目标明确,教学内容正确,教学过程和谐,教学方法恰当,教学效果明显;教学基本功扎实,教态亲切自然,教学纪律严明。重点要求是:加强教法与学法研究,改变以教师为中心,以教师讲解为主要方式的教学局面,从研究学生入手,切切实实改变教法,认认真真指导学法。

1、教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,引导学生质疑、调查、探究,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分发展。

2、提倡“先学后教,当堂训练”、“学案导学”等灵活多样的教学方式,精心设计课堂提问,强化启发、引导,讲解力求做到少而精,反对教参搬家式讲解,反对繁锁的架空分析。

3、优化课堂时间,提高课时效益。严格控制教师单向讲解时间,将绝大部分时间用于学生朗读、讨论、质疑、练习、回答、操作等主体性活动,让学生真正成为学习的主人。

4、营造民主平等的课堂气氛,创设宽松和谐的学习环境。引导和鼓励学生积极主动参与,激活学生的思维,学生参与率要达到80%。杜绝表面热闹现象,使每个学生每堂课都学有收获。

5、精心设计课堂训练。要围绕教学目标精心设计,突出重点、难点,要尽量避免照搬《基础训练》,照搬量大质差的陈题,力争做到精选、精练,切实保证训练质量。

6、理化生学科要做好演示实验,开齐学生实验,鼓励理科老师进行实验探究,引导学生进行创新实验。

(三)教师培养

1、抓好教师业务学习

组织教师认真学习《课程改革纲要》、课堂标准和新教材,钻研教育理论,以新思想、新理念统领教学。按照学校制定的培训计划,做好读书笔记和学习心得。校长和学校领导要带头学习,每月组织一次以课改为主题的学习交流活动,创建书香校园。

2、做好青年教师培训

对于教龄不满3年的教师,要拜师学习,明确师徒各自的责任、权利和义务。师傅要从分析教材、调控教学过程、撰写教学案等方向加以指导。上岗不满一学期的教师,必须在教研组内上汇报课;不满一年的新教师,必须与师傅一起备课,先听课后上课。三年期满,师傅要对徒弟的教学水平与能力写出书面鉴定,报学校考核。

3、实施“十百千”教师发展计划

学校根据师资状况进行分类,制定培训计划。根据师资情况分为基础型——发展型——专家型三类进行培训。基础型培训内容主要是师德修养、教学基本功、教材教法。发展型培训内容是新的教育理念和创新教学方法、课题研究等,目标是培养适应现代教育需要的创新型教师。专家型培训内容在发展型教师的基础上增加课题实验和专业特长培训,目标是培养研究型、专家型教师。学校将进行考核,向教体局推荐合适的人选。

山东平原县第四中学网站版权所有 鲁ICP备000000000号
中国联合网络通信公司平原分公司承办
Copyright 2010 www.sdpysz.com All Rights Reserved,
建议IEExploer 5.5+、Flashplayer 6.0+、以上版本收看