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平原县第四中学学校师德建设和教职工个人师德总结分析制度

 

为加强师德建设的成效,切实打造一支品德高尚的教师队伍,学校建立师德建设总结分析制度。

学习查摆

1、加强学习教育,提高师德认知。学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》、《中小学教师职业道德规范》、《平原县师德建设“30条戒律”》,以及学校制定的有关师德建设方面的规章制度。教师建立学习笔记,认真撰写学习心得,不断提高师德水平,增强实践师德规范的自觉性。

2、认真查摆分析。每位教职工要对照《中小学教师职业道德规范》和《平原县师德建设“30条戒律”》以及学校有关师德建设的规章制度等,从“八荣八耻”社会主义荣辱观的高度进行查摆,深入分析。

3、个人查摆分析内容:从作风是否踏实,教风是否端正,学风是否严谨,为教是否廉洁等方面认真查摆师德师风方面存在的突出问题。撰写《个人师德表现综合分析材料》,广大教师要把撰写分析材料的过程作为深刻认识问题、正确认识自己的过程;作为改造主观世界、加强师德修养的过程。

4、教职工个人师德情况,要对上学期教育教学工作及其他工作进行总结的同时,特别对师德表现方面,进行深刻反思,查摆自己的师德方面的不足,力足下学期进行改进的措施,撰写个人师德分析材料,上交分管校长,然后上交办公室。

5、组织教师开展学习心得交流会,党员教师还要召开一次专题民主生活会,开展批评与自我批评,促进党员教师自身素质的提高,充分发挥党员教师的表率作用。

6、学校查摆分析:学校根据教职工个人师德表现情况,进行分类总结概括,找出共性的东西和个性的东西,撰写学校师德建设分析材料。学校重点查摆有无办学行为不规范的问题。成立家长委员会,广泛征求社会各界和学生、家长对教师、学校的意见建议,尤其是师德建设中存在的问题与不足,以便有针对性地开展整改工作。

7、明确整改问题,落实整改措施。学校和教师个人针对自我查摆和征求的问题,制定整改方案,落实整改措施。对整改方案要明确相应的责任人和整改时限,以便学校领导小组督查,确保整改问题的解决。

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